道德两难故事法是一种经典的伦理学研究工具，广泛应用于心理学、教育学以及社会学等领域。这种方法通过设计一系列包含道德冲突的情境，让被试者在两难选择中表达自己的价值判断和决策过程。然而，许多人可能并不清楚这一方法最初是由谁提出的。
道德两难故事法的创始人是瑞士著名心理学家让·皮亚杰（Jean Piaget）。皮亚杰是一位对儿童认知发展理论贡献卓著的研究者，他通过观察儿童的行为模式，发现儿童在成长过程中会经历不同的道德发展阶段。为了更系统地研究这一现象，他设计了一系列道德两难故事，例如“海因茨偷药”的经典案例。这些故事旨在探讨个体在面对道德困境时的选择倾向，并由此推断其道德认知水平。
值得注意的是，虽然皮亚杰提出了这一方法的核心理念，但后来美国心理学家劳伦斯·科尔伯格（Lawrence Kohlberg）对其进行了进一步的深化和发展。科尔伯格基于皮亚杰的理论框架，将道德发展阶段划分为六个层次，并通过大量实证研究验证了这一模型的有效性。他的工作使得道德两难故事法成为现代心理学领域的重要研究手段。
总之，道德两难故事法的提出可以追溯到让·皮亚杰，而它的广泛应用则得益于科尔伯格等学者的努力。这种方法不仅帮助我们理解人类道德发展的规律，也为教育实践提供了重要的参考依据。在当今复杂多变的社会环境中，这种研究工具依然具有不可替代的价值。
