在撰写学术论文时，标题往往起到引导读者理解全文结构的作用。然而，有些作者可能会遇到这样的问题：如果不想在标题中直接写“结论”两个字，该如何让读者清楚地识别出论文的结论部分？这个问题看似简单，实则涉及内容编排、语言表达和逻辑结构等多个方面。

首先，我们需要明确一个基本概念：论文的“结论”并不是一个独立于正文之外的部分，而是一个具有特定功能的内容段落。它的作用是总结研究发现、指出研究意义，并可能提出未来研究方向。因此，即使不使用“结论”这两个字，也可以通过其他方式来实现与正文的区分。

一种常见的做法是使用小标题。例如，在正文中可以设置一个名为“总结”、“研究总结”、“研究发现”或“主要观点”的小节。这些标题虽然没有直接使用“结论”，但能够向读者传达该部分内容的核心地位。同时，这类标题也符合学术写作的规范，既避免了重复，又保持了文章的条理性。

此外，语言风格的调整也是一种有效手段。结论部分通常会采用更简洁、凝练的语言，强调关键信息，而非详细展开论述。例如，正文中的段落可能以分析、论证为主，而结论部分则更多地体现归纳、概括和总结。这种语言上的差异可以帮助读者自然地区分两部分内容。

再者，逻辑结构的安排也至关重要。在论文的最后几段，可以通过过渡句引出总结性内容，如“综上所述”、“基于以上分析”、“本研究的主要发现包括”等。这些短语不仅有助于过渡，还能暗示接下来的内容属于总结性质。同时，这些句子本身也为结论部分提供了明确的标记。

另外，一些学者还建议在结论部分加入“研究意义”或“实践价值”等内容，进一步突出其独特性。这样做的好处在于，它不仅让结论部分更具信息量，也能帮助读者快速识别出这一部分的重要性。

当然，除了上述方法，还可以结合多种方式来增强结论部分的辨识度。比如，使用不同的字体、加粗或者缩进等方式在排版上进行区分；或者在结论部分开头添加一句提示性语句，如“以下是对本文研究的总结”等。

总之，论文的结论部分并不需要依赖“结论”这两个字来被识别。只要在结构、语言和逻辑上做出适当调整，就可以让读者清楚地分辨出哪一部分是总结性的内容。这不仅符合学术写作的多样性需求，也有助于提升论文的整体质量和可读性。